Nombre y apellido

Klein david

Unidad

Unidad 6 de dolorea pabellon literario n5

¿Qué se va a hacer?

Título y descripción general del proyecto. Mínimo 150 palabras

Taller de escritura didáctica y creativa La escritura tiene la capacidad de integrar la experiencia humana porque nos permite ver el mundo, al otro y a nosotros mismos. Los Talleres de Escritura Creativa se nutren de la curiosidad de los seres humanos, que tienen una historia por contar y la disposición de querer aprender un oficio, que cuestiona la experiencia e inventa la forma en la que es representada. Para nosotros es un honor presentar la Guía para Talleres de Escritura didactica, que reúne numerosas estrategias para pensar, acompañar e implementar los procesos en este espacio de capacitación . Con esta ruta, nosotros busca promover la lectura crítica y fortalecer los procesos de capacitación en el país. haciendo énfasis en los talleres como espacios de encuentro y reconocimiento con el otro, reflejo de la vida cotidiana desde la actividad literaria, facilitando nuevos lugares para pensar la vida, la identidad nacional y el tejido social que nos representa como una sociedad unida con un mismo propósito. Esta nueva capacitación , busca sistematizar y difundir diversas metodologías de los procesos formativos en escritura creativa, que han sido desarrollados en lo largo de las experiencias de reconocidos escritores . En este taller , se encuentra el saber de experimentados talleristas y escritores. Esperamos, que su contribución sea de gran utilidad para personas o grupos interesados en la escritura.

¿Por qué se va a hacer?

Justifique el proyecto teniendo en cuenta el problema y la solución. Mínimo 200 palabras

El taller de escritura creativa supone un dominio del lenguaje escrito y de las herramientas disponibles para la construcción de textos. Es un espacio de entrenamiento, donde se exploran e investigan las posibilidades de escritura que ofrece la tradición literaria. Un taller de escritura creativa tiene objetivos diferentes y de mayor alcance que un curso de literatura o un taller de redacción o lectoescritura, pues busca que cada participante descubra su potencial literario. En el taller se trabaja para aguzar la sensibilidad de los participantes y potenciar sus capacidades con el fin de que puedan dotar de sentido y resignificar su realidad. El taller no es un fin en sí mismo sino un espacio donde el asistente descubre el poder de la escritura Para el escritor en formación el taller es una comunidad creativa, un lugar de intercambio intelectual, donde conoce, valora y aprende del trabajo de los otros y así mismo se somete a críticas y recibe aportes de sus colegas. Se promueve el encuentro entre pares como mecanismo de aprendizaje y una comunicación horizontal, abierta y crítica: el diálogo estimula la escritura y propicia la formación de una comunidad creativa. Se incentiva la lectura dentro y fuera del taller, pues las obras literarias son el espejo donde los escritores en formación se observan y aprenden. Se estimula la búsqueda de temas, la observación atenta y la sensibilidad del escritor en formación para enriquecer y dar profundidad a sus textos. Se procura generar o fortalecer hábitos de escritura, que son fundamentales para el desarrollo de un proceso creativo a largo plazo. Se respetan todos los procesos creativos: cada autor es un mundo aparte y tiene sus propios intereses, gustos y necesidades. Se evita imponer un solo tipo de escritura: en todos los estilos, géneros y corrientes han florecido grandes obras y escritores. Se estimula a los participantes a desarrollar la capacidad autocrítica. Escribir es reescribir: tachar, borrar, descartar lo que no sirve y volver a empezar, una y otra vez. Se proponen metas e, idealmente, se apunta al momento de la edición final de los textos, ya sea en un blog del taller o en un medio impreso. La labor de preparación de los textos, que incluye correcciones y edición, es un trabajo conjunto entre el autor y sus compañeros, con la mediación del capacitador . El proceso es tan importante como el resultado y el capacitador reconoce los logros individuales de los participantes y los ayuda a valorar los aprendizajes conseguidos en el camino. Un taller de escritura creativa moderno ha de salirse de los marcos tradicionales y constituirse en un espacio en el que tengan lugar, además de lo clásico, lo popular, y lo posmoderno, lo raro y lo experimental, sin que ello suponga una camisa de fuerza, un lugar donde se recreen las tendencias y se valore aquello que es único y nuevo.

¿Para qué se va hacer?

Describa el objetivo general y los objetivos específicos. Mínimo 100 palabras. Cantidad de objetivos específicos mínimo 5

Metas del proyecto Es muy importante que el taller se trace unas metas que estimulen a los participantes a apuntar en una dirección: la realización de un proyecto literario.Los escritores escriben porque quieren ser leídos. La publicación es el fin último de la escritura y la culminación del proceso creativo.Para publicar, el autor tiene que dejar reposar su texto y tomar distancia de él. Solo así es capaz de verlo con nuevos ojos, corregirlo y entregar su mejor versión. Luego debe someterlo a un editor externo y permitir que este haga sugerencias, señale sus inconsistencias y lo modifique. Al final tendrá que desprenderse por completo de su texto y dar paso al lector para que este lo interprete con independencia.Dentro de las metas están: • Sentar las bases para la escritura de un proyecto literario. • Publicar un libro con los textos más destacados del taller. • Participar en concursos literarios. • Llegar a escenarios literarios importantes como ferias del libro y festivales nacionales e internacionales. • Animar la creación de grupos que promuevan la lectura y la escritura. • Liderar festivales y encuentros literarios en la región. • Convertirse en un semillero de escritores. • Consolidar y dar a conocer los nombres de los escritores que asisten al taller. Las metas, una vez cumplidas, permiten a los participantes dar cierre a unos procesos e iniciar otros. De este modo podrán mantenerse motivados, ser cada vez más conscientes del avance de su aprendizaje y de sus logros y, si les interesa, ampliar sus posibilidades de desempeñarse en trabajos donde la lectura y la escritura son esenciales.

¿Cómo se va hacer?

Describa la forma en que se van a cumplir esos objetivos. La metodología. Mínimo 200 palabras.

Los talleres se conciben como un laboratorio práctico de escritura. Así que además del trabajo de escritura individual por fuera del taller, se realiza el desarrollo permanente de ejercicios durante las sesiones.La redacción de escritos durante la sesión constituye un primer momento en el que el autor suelta la mano, explora y se vale de detonadores. Estos ejercicios estimulan la recursividad de los participantes y lo invitan a tomar riesgos, ponen a prueba su creatividad y desmitifican el oficio.Al mismo tiempo, estos ejercicios son útiles para abrir un espacio de intercambio entre los participantes del taller, donde tienen cabida la improvisación y el juego creativo. La dinámica de trabajo colectivo confronta a los participantes con unos lectores y puede enriquecer significativamente el desarrollo de sus escritos.En el capítulo “Contenidos de un taller de escritura creativa”, por cada uno de los temas expuestos, se proponen ejercicios prácticos, de los que puede servirse el capacitador para usar en las sesiones del taller.

¿Qué condiciones requiere?

Un taller de escritura creativa moderno ha de salirse de los marcos tradicionales y constituirse en un espacio en el que tengan lugar, además de lo clásico, lo popular, y lo posmoderno, lo raro y lo experimental, sin que ello suponga una camisa de fuerza, un lugar donde se recreen las tendencias y se valore aquello que es único y nuevo.

¿Cuándo se va a hacer?

Días y horarios. Duración en el tiempo.

Los días martes y viernes de 10:00am a 12:00pm