TUTORES EDUCATIVOS UP 35
Caminando hacia la escuela
TUTORÍAS
Hacia una mayor inclusión conforme a
derecho.
U35UNI0IRDP
31/07/2023
“LA
EDUCACIÓN ES EL ARMA MAS PODEROSA QUE PUEDES USAR PARA CAMBIAR EL MUNDO”.
Nelson Mandela
Magdalena, 31 de julio del 2023
Proyecto: Taller
“Caminando hacia la escuela”
Lugar: Pabellón
Tiempo: Ciclo lectivo
Objetivo: Acompañamiento/
Alfabetización
La presente guía en la elaboración de este proyecto pretende ser una
herramienta conceptual y metodológica que colabore en la construcción de
espacios de participación y protagonismo por parte de los estudiantes,
acompañando este protagonismo con las herramientas necesarias para que los
grupos de trabajo promuevan y generen actividades que beneficien el desarrollo
social y/o comunitario.
Por intermedio del presente proyecto, los tutores educativos de la
unidad numero treinta y cinco de la localidad de Magdalena, haciéndonos eco de
la necesidad de colaborar con las instituciones educativas llevamos adelante
este desafío para poder formalizarlo frente a la/s autoridad/es respectiva/s.
Tras
la investigación y contextualización del entorno técnico y social se ha llevado
adelante un mecanismo de inclusión potenciando las habilidades de los tutores, teniendo
su antecedente en el tiempo transcurrido en la pandemia, en donde se realizaron
tutorías como acompañamiento a los alumnos, pudiendo reconocerse de esta manera
la viabilidad del mismo.
A través del desarrollo y análisis de la información llevada adelante
con formularios web, se logró generar los pilares fundamentales de un
relevamiento en materia educativa realizado en el contexto a toda la población.
Con dicho análisis se pudo observar el déficit ocupacional y de designaciones
para poder hacer frente a la cantidad de aspirantes y que se encuentra en
constante crecimiento. La información se encuentra a disposición y con la
constante actualización.
El diseño para
su posterior
desarrollo e implementación se llevó adelante en consenso con la
directora de la institución EEPA N° 708, con el coordinador de educación y
cultura de la unidad y con la delegada de educación y cultura del complejo,
todo esto a razón de la necesidad de planeamiento y programación, ejecución de
las actividades, seguimiento y control.
La presentación y evaluación se gestará a través de los docentes de la
institución antes mencionada para acompañar la alfabetización de las personas
que por diversas razones no han podido iniciar o continuar sus estudios en la
primera sección de la instrucción primaria. Cabe señalar que se trata de un
taller que complementa las actividades y propuestas que se desarrollan a
diario, no es en ningún caso la suplantación de la labor pedagógica de la
institución por parte de sus docentes.
A tal fin es que nos complace
hacer la presentación del taller que hemos denominado “Caminando hacia la escuela” como una propuesta innovadora y de
alcance desde y hacia y viceversa en donde las partes intervinientes son la
institución educativa y los pabellones con el acompañamiento del personal del
SPB afectado a tal fin.
Sabiendo que esto solo se podría gestar con el acompañamiento de las
autoridades del SPB a través de su personal de servicio, es que la figura de
tutor educativo fomentara la alfabetización en los pabellones con días,
horarios y áreas designadas.
En tal sentido, acompañando la capacitación que se está recibiendo desde
el Ministerio de Justicia y DDHH por intermedio de la Dirección de Educación y
Formación Profesional en tutorías y talleres como el de “comprensión lectora y
técnicas de estudio” por medio de la plataforma Zoom, el plantel docente acompañara
por medios diversos para darle la formalidad pedagógica al proyecto.
Los recursos para satisfacer lo antes mencionado, a saber materiales
didácticos, programaciones didácticas, material audiovisual estarán a cargo de
la institución educativa.
En dicha línea de ideas y propuestas se inicia el comunicado a cada uno
de los tutores educativos de los pabellones de la unidad, para que se vaya
organizando el taller conforme a cada espacio, ya que cada uno posee su propia
idiosincrasia.
Se
lista a continuación los pabellones adherentes en esta primera etapa, los
tutores afectados a la finalidad buscada y los aspirantes participantes.
También se informa que los días y horarios respectivos serán pasibles de
cambios debido a las diferentes propuestas
culturales, deportivas y de culto practicado.
Pabellón 17
Tutor: Saire Ovejero, Diego
Martin
•
Acosta, Cristian (FC: 791835)
•
Cejas Lucero, Alan Ariel (FC: 947245)
•
Sánchez Giménez, Rubén Darío (FC: 284409)
•
Pérez, Esteban Francisco (FC: 730356)
•
Rincón Saga, Guillermo (FC: 604959)
•
Acosta Maldonado, Eriberto (FC: 675259)
•
Malmoria Contrera, Kevin sebastiano (FC: 318497)
Pabellón 19
Tutor: Orso Ángel Matías
•
Frías Albornoz Cristian Gastón (FC: 323449)
•
Alviso Palaveccino Juan Carlos (FC: 540165)
•
Carrizo Benítez Pablo Gastón (FC: 666455)
•
Ferreyra Roldan Maximiliano Andrés (FC: 238220)
Pabellón 22
Tutor: Cavagna Romero Pedro
Fabián
•
Alfaro Dylan Diego (FC: 645439)
•
Lugo Carrizo Federico (FC: 790335)
•
Olivera Peralta Braian (FC: 808828)
•
Bernaola Sergio Gabriel (FC: 833363)
•
Colman Larrea Sergio (FC: 912828)
•
Albarracín Cabrera Jonathan (FC: 794135)
Pabellón 24
Tutor: Vallejos Ríos Fernando
Sebastián
•
Gómez Alexis Damián (FC: 641859)
•
Benítez Castellano Miguel Ángel (FC: 329557)
•
Milone Juárez Silvio (FC: 501059)
•
Ferreira Lezcano, Kevin Daniel (FC: 533828)
•
Ybalo Campos , Lucas Damián (FC: 907856)
•
Sirio Lobo, Oscar Andrés (FC: 307835)
•
Helguera Salvatore, Diego José (FC: 524459)